Les TEDs sont des enfants autistes ou avec des Troubles Envahissant du Développement non diagnostiqués.
Les troubles envahissants du développement.
Aujourd’hui la communauté scientifique internationale définit l’autisme comme un trouble envahissant du développement d’origine neurobiologique.
Actuellement, on considère que l’autisme touche de façon handicapante 1 personnes sur 1000. Si l’on considère tout le spectre de l’autisme 1 personne sur 165 serait atteinte.
Le spectre autistique : autisme , autisme atypique, TED, TED non spécifique, syndrome d’asperger et syndrome de RETT.
Les connaissances actuelles incitent à intervenir le plus tôt possible. La meilleur connaissance de l’autisme permet de dire que la thérapie de stimulation environnementale permet une meilleure adaptation sociale de l’enfant et donne un rôle prépondérant à la famille.
Les symptômes spécifiques :
- L’enfant semble solitaire.
- L’enfant n’utilise pas les signes usuels de communication.
- L’enfant est attaché à l’immuabilité des situations.
Les priorités :
- Promouvoir la détection précoce des TEDs.
- Promouvoir la réduction des délais de prise en charge.
- Promouvoir le soutien, l’information et la formation des familles.
- Promouvoir le développement des services de proximité.
- Promouvoir la formation des professionnels spécialisés.
- Donner une image positive des structures spécialisées.
- Promouvoir le développement de matériels et outils qui tiennent compte des particularités liées aux TEDs.
Les objectifs :
- Soutenir et accompagner les enfants et leur famille.
- Sensibiliser sur l’importance de la prise en charge précoce.
- Soutenir la création de services pour les moins de 6 ans et leurs familles.
